Introduction

Un objectif d’apprentissage (également appelé objectif éducatif ou résultat d’apprentissage) est une déclaration qui décrit ce qu’un apprenant est censé savoir, comprendre ou être capable de faire à la fin d’une expérience d’apprentissage. C’est un but clair et mesurable qui guide le processus d’apprentissage et aide les apprenants à se concentrer sur ce qu’ils doivent accomplir.

La définition des objectifs est une partie importante du processus d’apprentissage. Elle aide à garantir que l’expérience pédagogique est alignée avec les résultats souhaités et que les apprenants peuvent atteindre le niveau de maîtrise désiré.

La taxonomie de Bloom

La Taxonomie de Bloom est un cadre de catégorisation des objectifs d’apprentissage.[1,2] C’est une hiérarchie de six niveaux de complexité cognitive, allant des compétences de pensée de niveau inférieur à des compétences de pensée de niveau supérieur. Ces niveaux incluent :

• Se souvenir : Ce niveau consiste à rappeler des faits ou des informations de base.
• Comprendre : Ce niveau implique la compréhension de concepts et d’idées.
• Appliquer : Ce niveau consiste à utiliser des connaissances et des compétences pour résoudre des problèmes ou accomplir des tâches.
• Analyser : Ce niveau consiste à décomposer des informations en leurs parties composantes pour comprendre leur fonctionnement.
• Évaluer : Ce niveau implique de porter des jugements sur la valeur ou la qualité des informations.
• Créer : Ce niveau consiste à synthétiser des informations pour générer de nouvelles idées ou produits.

Développer des objectifs d’apprentissage

Lors de la définition des objectifs d’apprentissage, il est important de prendre en compte les éléments suivants :

• Pertinence : L’objectif d’apprentissage doit être pertinent par rapport aux besoins et intérêts de l’apprenant.
• Clarté : L’objectif d’apprentissage doit être clair et spécifique.
• Mesurabilité : L’objectif d’apprentissage doit être mesurable afin que les progrès puissent être suivis et évalués.
• Faisabilité : L’objectif d’apprentissage doit être atteignable dans les délais et avec les ressources disponibles.
• Alignement : L’objectif d’apprentissage doit être aligné avec les résultats souhaités et le niveau de la Taxonomie de Bloom.

Exemples d’objectifs d’apprentissage

Voici quelques exemples d’objectifs éducatifs alignés avec les niveaux de la Taxonomie de Bloom  :

• Se souvenir : Mémoriser les tables de multiplication jusqu’à 10.
• Comprendre : Expliquer la relation de cause à effet entre le changement climatique et la fonte des calottes polaires.
• Appliquer : Utiliser le théorème de Pythagore pour résoudre des problèmes impliquant des triangles rectangles.
• Analyser : Analyser la structure de l’intrigue d’un roman et identifier l’action montante, le climax et la résolution.
• Évaluer : Évaluer l’efficacité d’une campagne marketing et recommander des améliorations.
• Créer : Créer un prototype d’un nouveau produit répondant à des besoins spécifiques des utilisateurs.

Conclusion

Un objectif d’apprentissage est un objectif clair et mesurable qui guide le processus d’apprentissage et aide les apprenants à se concentrer sur ce qu’ils doivent accomplir. La définition des résultats d’apprentissage constitue une part importante du processus pédagogique et il est essentiel de garantir que l’expérience soit alignée avec les résultats souhaités et le niveau de la Taxonomie de Bloom.